第137章 侦探?(二合一)
第137章侦探?(二合一)
这位老师很奇怪,以防万一,选择直接干掉并不过分,符合正常人的作风,是人之常情。
但是,这位老师奇怪的点并不是零散的,而是隐隐连成一串项链的珍珠,看似是一颗一颗,其实是有联系的。
白水把‘珍珠’握进手里:
①,这位老师能够‘听’到他的想法。
特指比较强烈的想法,比如刚刚,他对这个世界的奇怪达到顶峰时,再比如刚刚,他认真假装自己圆回来,安抚这位老师时。
平常不强烈的思维运转,这位老师察觉不到。
②,他产生‘这个世界有些奇怪’的想法,并被老师察觉到后,老师很易怒,会生气。
③,在门口的时候,他产生了‘似曾相识’感。
那是一种像是不止一次抵达学校门口,不止一次看老师生气到有些僵硬脸庞,但却丢失记忆,于是毫无证据的似曾相识熟悉感。
以上三颗‘珍珠’,可以串成一条‘项链’:这个世界,是一个虚假的世界。而这位老师,是这个虚假世界的主导者。
这串项链,可以和一个事实碰撞一下:白水记得自己已经死亡。
还有其他一些支线线索,比如:老师察觉到‘这个世界有些奇怪’的想法便会生气,白水刚抵达校门的时候,她便在生气,在前往档案室的路上,她同样在生气。
在白水故意试探的时候,她在生气,在白水没有故意试探、没有产生‘这个世界有些奇怪’想法时,她也生过气。
这说明,或许,倒霉蛋并不只是一个人。
除了白水之外,还有其他人在虚假的世界种,并在某时产生了‘这个世界好像有些奇怪’的想法,所以老师才会生气。
这说明老师的敌对阵营不止白水一人,敌人的敌人便是朋友。
也说明另一个倒霉蛋是个智商正常、观察能力及格、逻辑在线的家伙。
白水收敛思绪,Ban掉自己符合正常人逻辑的‘直接干掉老师吧’正常想法。
主要是面对一位能够操控记忆,回档重来的虚假世界主导者,一旦不能彻底干掉,麻烦就会纷至沓来,还是找个可以一击致命……
咳,主要是‘杀死某人’的想法过于激进,白水是一位没有案底,清清白白的良好居民。
身为没有案底的良好居民,他再次收敛思绪,秉着普通人遇到危险分子的优先自保法则,眼都不眨地点头敷衍老师,“好的,如果遇到意外,我会保护新同学的。”
老师信了。
她的脸上绽放出了感动,“好的,黑羽同学!”
那是一种有些类似‘幼儿园里最捣乱的小孩子终于乖巧了下来’的感动。
因此,还有一点点的狐疑。
在转身就走之前,她再三看了看白水,不确定地道:“黑羽同学,你……”
“你没有疑问吗?”
‘你没有发现疑点吗?’。
白水点头,“有的,老师。”
老师脸上的感动和狐疑瞬间褪得干干净净,留出一张表情空白的脸。
在她心跳骤停的同时,白水无视了她的表情,认真询问:“请问,老师您所指的‘整理学生档案’,具体是指什么?”
老师反应了几秒,长舒一口气,像是在水泥地上挣扎蹦跶了许久的鱼终于跳回水里,活了过来,“哦哦,伱是指这个啊。”
旋即,她再次反应过来,意识到自己的反应过大,于是化身为鸟,猛地盯向白水。
白水生硬地侧首去看档案室,装作刚刚注意力恰好偏移,“既然装了十几年的资料,档案室里的档案应该很多吧,要整理到什么程度?”
太生硬了。
他做好这位奇怪老师会发怒的准备,却用余光瞥见对方呆了一下、立刻相信了,再次高兴起来。
“把二年B班的学生档案按顺序整理好就行了,”她高兴地道,“就在最靠近门的那一排柜子。”
又不忘叮嘱,“对了,只可以动档案上标了【二年B班】的档案哦,不可以翻其他的档案。”
白水要是翻其他的档案,她还要费脑筋匆匆编上,太麻烦了。
这一层意思,白水同样微妙地理解到了,他无言地停顿了几秒,在老师再次警惕‘你怎么又停顿了,是不是又发现奇怪之处了?!’之前,点头,“好的。”
他克制住转身,向档案室那边走去,不再看这位老师,“那我先去整理档案了,老师再见。”
怎么感觉这位老师好像有点不太聪明的样子……
就亿点点。
生活不易,白水叹气。
他沿着走廊向前走了一段路,听到身后响起了欢快又清脆、和来时沉重截然不同的高跟鞋声,判断老师正在欢快地离开。
……真的不太聪明。
对白水来说,敌人不聪明是一件好事,但是,过于不聪明,令人丧失一些话语,是很正常的事。
他再次叹气。
然后,听到身后的欢快高跟鞋声猛地一变,高跟鞋的根部重重地砸了一下地面。
他微转头,用余光看了一眼。
老师高高兴兴的背影僵在半路上,她缓缓握拳,咬牙切齿,“都说了是感情纠纷,是殉情!”
“关注那么多干什么,背景故事而已要不要那么认真!”
“给我去英雄救美就行了!!!”
白水:“。”
他收回视线,快步迈过走廊转角,生硬地假装自己已经离开。
他再次平静叹气,猜测奇怪的老师大人一定大松了一口气。
小泉红子确实大松了一口气。
在忍不住气到跳脚,又反应过来还有一个重要目标就在身后,还是一个非常敏锐的重要目标,能从她的反应意识到‘这个世界有些奇怪’的目标,她立刻转头看去。
走廊空荡荡,没有一个人影,她只能通过一面面的玻璃窗,看到一点反射后的远离身影。
她大松了一口气,若有所思起来:说起来,这一次,这个高傲的家伙没有察觉到异样。
明明在一开始,这个家伙和黑羽快斗就揪着一点小细节,敏锐地意识到‘这个世界有些奇怪’,现在,却很长时间都没有察觉到,哪怕出现了她有些提心吊胆的表情和动作管理失败。
这是不是说明……
她变聪明啦!
合理,太合理了,这个猜测太有说服力了,小泉红子瞬间信服,甚至有些感动。
感动自己居然能同时把这两个家伙玩弄于股掌之中。
这两个家伙一开始有多难缠,现在,小泉红子把这两个家伙玩弄于股掌之中就有多开心。
只有一点,黑羽快斗还不算‘玩弄于股掌之中’的定义,还在负隅顽抗。
小泉红子调转视线,看向黑羽快斗所在的世界。
要一个人同时对付两个人,为两个人营造虚假的世界,实在是太难了,索性这两个人本质上是一个人,可以只量身打造一个江古田高中作为同一个副本,只是两个人的通关进度不同。
以及,初始状态也不同。
黑羽快斗是主人格,他的记忆里,每一分每一秒都是符合‘黑羽快斗’这个高中生身份的,在江古田高中,他会如鱼得水。
而高傲的家伙是副人格,根据魔法书上的说明,多重人格患者中的副人格会有独成一系的记忆、身份、语言等等,在他的记忆里,自己并不是‘黑羽快斗’,所以在这个虚假的江古田高中,他会更加仔细地观察学校。
一个非常熟悉江古田,一旦出现任何不对劲就会敏锐察觉,哪怕只是教室里学生们的谈论话题,以至于小泉红子怒而Ban掉教室的场景。
一个非常不熟悉江古田高中,所以观察更仔细,一旦出现任何不符合逻辑的东西,就会反应过来‘这个世界有些奇怪’,比如刚刚险之又险的‘为什么只有远处有学生’?
总结:两个一言不合就敏锐着嗅到不对劲的犬类。
现在,小泉红子自信自己能把其中一只家伙耍得团团转,那么便只剩下一只了:黑羽快斗。
在黑羽快斗目前所处的虚假江古田高中世界,和刚刚讲述校园袭击案一样,小泉红子的分身同样向他讲述了校园袭击案。
然后惨遭连环提问。
“是殉情吗?”黑羽快斗抓住这个关键词,“老师还有什么没说的吗,为什么说是殉情?无论如何看,这都是一场恶性事件,无法用‘殉情’这种字眼来形容的吧?”
他补充,“如果案件没有其他部分,恐怕,那位女同学也不会想要被人用‘殉情’这样的字眼来形容自己的遇害。”
小泉红子:“……”
都说了她不是人类,对人类的措辞有那么几分不清楚,就像是霓虹人说英语一样,总会在某处掉一下链子,用错词汇和形容不是很正常吗!
她不服气地想:那只高傲的家伙都没纠结这个字眼,认真倾听并作出‘我会保护新同学的’的保证了,怎么黑羽快斗还在揪字眼啊!
遂,怒而重开。
小泉红子把意识的重点转向那个世界,在重开的一瞬间把黑羽快斗的经验退回去一段,她站在学校门口,虎视眈眈地看着黑羽快斗。
“早上好,黑羽同学。”
黑羽快斗没有在第一时间说话,他看了一眼小泉红子,又抬头看了看校门,恍惚了一瞬间。
他下意识抬手摁住自己的胸腔,又随手揉了揉自己蓬松凌乱的短发,不确定地回复,“呃,早上好,老师。”
有问题!
小泉红子警铃大作,趁黑羽快斗还在有疑惑的时候,她立刻快速地抛出一个关注点,“帮老师整理二年B班的资料吧,黑羽同学!”
黑羽快斗看向她,手还在摁着胸腔。
“我带你去档案室,”小泉红子转头就带路,同时急急地继续抛出能够转移注意力的话,“前段时间,档案室发生了一件不太美妙的事,有一位本校的学生和外校的学生发生感情纠纷,对方持刀闯进来,把那位女同学杀害了。”
“那位女同学不幸遇难的地点,就在档案室附近。”
“她去世之后,那附近经常会发生一些……”她适当地停顿,“女孩子们都很怕那里。”
“所以,要拜托黑羽同学帮老师去档案室整理班里的学生档案了。”
小泉红子又假装漫不经心地补充了一句,“一个人去也有些令人害怕,你放心,新同学转校过来也要提交档案的,到时候她会去找你。”
到时候,小泉红子会用本来的身份和样貌去档案室附近。
然后,遇上突发事故。
这个时候,就是英雄救美的时候啦!
所谓危险促进爱情,有了英雄救美的良好开端,小泉红子相信,再努力努力,她一定能俘获这两个家伙的!
“噢,”黑羽快斗还是没有第一时间回答,他慢了半拍,才漫不经心地询问,“前段时间学校发生了案件?我怎么没有听说过?”
小泉红子:“……”
啊,这家伙是本校学生。
她勉强面不改色地解释,“十几年前。”
黑羽快斗:“?”
啊哈,前段时间是十几年前?
他看了看老师,不确定,又再看了看:不懂就问,这位奇怪的老师真的不是在不想干活、于是随机抓取幸运儿帮自己做事吗?为了合理地让学生帮自己做事,甚至编出了故事呢。
如果是随机抓取的幸运儿是女同学,那就不是‘女同学遭遇了杀害’和‘女生都很害怕那里’,而是‘女老师遭遇了杀害’和‘老师都很害怕那里’吧?
槽点太多,黑羽快斗无力吐槽。
他的脑子有些乱糟糟的,各种不确定的思绪堆在一起,便没有吐这点槽点,而是若有所思地道:“看来学校里有很多我不知道的传说和秘密啊……”
他们爬完楼梯,开始在长长的走廊里行走。
走廊的一面是由一整面墙壁和一整面玻璃窗组成的,一扇扇的玻璃窗在阳光下反射着光茫。
在阳光下,玻璃窗上的倒影并不清晰,只有在黑羽快斗的阴影投上去时,玻璃上才会短暂地现出他的身影。
那位奇怪的老师又在说些奇怪的话,什么‘保护新同学’之类的。
黑羽快斗左耳进右耳出,每路过一扇玻璃,他都不自觉地关注玻璃,想要看清玻璃上自己的倒影。
有没有……有没有一个校园故事,是关于……
他凭借直觉,艰难地抓住心中闪过的那丝微妙,把它翻译成词汇表达出来。
是关于‘镜中的自己’的?
黑羽快斗总觉得,玻璃窗里的自己不一定只是倒影,可能会是一位活生生的人,是一位可以交流、可以信任、可以随时随地吐槽,虽然因观点不同、相处有一点点不愉快,但总体还是很愉快的同伴。
他若有所思地动了动眼睛,抓到了一丝不愉快的根源:侦探。
……咦,他认识什么侦探吗?
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这位老师很奇怪,以防万一,选择直接干掉并不过分,符合正常人的作风,是人之常情。
但是,这位老师奇怪的点并不是零散的,而是隐隐连成一串项链的珍珠,看似是一颗一颗,其实是有联系的。
白水把‘珍珠’握进手里:
①,这位老师能够‘听’到他的想法。
特指比较强烈的想法,比如刚刚,他对这个世界的奇怪达到顶峰时,再比如刚刚,他认真假装自己圆回来,安抚这位老师时。
平常不强烈的思维运转,这位老师察觉不到。
②,他产生‘这个世界有些奇怪’的想法,并被老师察觉到后,老师很易怒,会生气。
③,在门口的时候,他产生了‘似曾相识’感。
那是一种像是不止一次抵达学校门口,不止一次看老师生气到有些僵硬脸庞,但却丢失记忆,于是毫无证据的似曾相识熟悉感。
以上三颗‘珍珠’,可以串成一条‘项链’:这个世界,是一个虚假的世界。而这位老师,是这个虚假世界的主导者。
这串项链,可以和一个事实碰撞一下:白水记得自己已经死亡。
还有其他一些支线线索,比如:老师察觉到‘这个世界有些奇怪’的想法便会生气,白水刚抵达校门的时候,她便在生气,在前往档案室的路上,她同样在生气。
在白水故意试探的时候,她在生气,在白水没有故意试探、没有产生‘这个世界有些奇怪’想法时,她也生过气。
这说明,或许,倒霉蛋并不只是一个人。
除了白水之外,还有其他人在虚假的世界种,并在某时产生了‘这个世界好像有些奇怪’的想法,所以老师才会生气。
这说明老师的敌对阵营不止白水一人,敌人的敌人便是朋友。
也说明另一个倒霉蛋是个智商正常、观察能力及格、逻辑在线的家伙。
白水收敛思绪,Ban掉自己符合正常人逻辑的‘直接干掉老师吧’正常想法。
主要是面对一位能够操控记忆,回档重来的虚假世界主导者,一旦不能彻底干掉,麻烦就会纷至沓来,还是找个可以一击致命……
咳,主要是‘杀死某人’的想法过于激进,白水是一位没有案底,清清白白的良好居民。
身为没有案底的良好居民,他再次收敛思绪,秉着普通人遇到危险分子的优先自保法则,眼都不眨地点头敷衍老师,“好的,如果遇到意外,我会保护新同学的。”
老师信了。
她的脸上绽放出了感动,“好的,黑羽同学!”
那是一种有些类似‘幼儿园里最捣乱的小孩子终于乖巧了下来’的感动。
因此,还有一点点的狐疑。
在转身就走之前,她再三看了看白水,不确定地道:“黑羽同学,你……”
“你没有疑问吗?”
‘你没有发现疑点吗?’。
白水点头,“有的,老师。”
老师脸上的感动和狐疑瞬间褪得干干净净,留出一张表情空白的脸。
在她心跳骤停的同时,白水无视了她的表情,认真询问:“请问,老师您所指的‘整理学生档案’,具体是指什么?”
老师反应了几秒,长舒一口气,像是在水泥地上挣扎蹦跶了许久的鱼终于跳回水里,活了过来,“哦哦,伱是指这个啊。”
旋即,她再次反应过来,意识到自己的反应过大,于是化身为鸟,猛地盯向白水。
白水生硬地侧首去看档案室,装作刚刚注意力恰好偏移,“既然装了十几年的资料,档案室里的档案应该很多吧,要整理到什么程度?”
太生硬了。
他做好这位奇怪老师会发怒的准备,却用余光瞥见对方呆了一下、立刻相信了,再次高兴起来。
“把二年B班的学生档案按顺序整理好就行了,”她高兴地道,“就在最靠近门的那一排柜子。”
又不忘叮嘱,“对了,只可以动档案上标了【二年B班】的档案哦,不可以翻其他的档案。”
白水要是翻其他的档案,她还要费脑筋匆匆编上,太麻烦了。
这一层意思,白水同样微妙地理解到了,他无言地停顿了几秒,在老师再次警惕‘你怎么又停顿了,是不是又发现奇怪之处了?!’之前,点头,“好的。”
他克制住转身,向档案室那边走去,不再看这位老师,“那我先去整理档案了,老师再见。”
怎么感觉这位老师好像有点不太聪明的样子……
就亿点点。
生活不易,白水叹气。
他沿着走廊向前走了一段路,听到身后响起了欢快又清脆、和来时沉重截然不同的高跟鞋声,判断老师正在欢快地离开。
……真的不太聪明。
对白水来说,敌人不聪明是一件好事,但是,过于不聪明,令人丧失一些话语,是很正常的事。
他再次叹气。
然后,听到身后的欢快高跟鞋声猛地一变,高跟鞋的根部重重地砸了一下地面。
他微转头,用余光看了一眼。
老师高高兴兴的背影僵在半路上,她缓缓握拳,咬牙切齿,“都说了是感情纠纷,是殉情!”
“关注那么多干什么,背景故事而已要不要那么认真!”
“给我去英雄救美就行了!!!”
白水:“。”
他收回视线,快步迈过走廊转角,生硬地假装自己已经离开。
他再次平静叹气,猜测奇怪的老师大人一定大松了一口气。
小泉红子确实大松了一口气。
在忍不住气到跳脚,又反应过来还有一个重要目标就在身后,还是一个非常敏锐的重要目标,能从她的反应意识到‘这个世界有些奇怪’的目标,她立刻转头看去。
走廊空荡荡,没有一个人影,她只能通过一面面的玻璃窗,看到一点反射后的远离身影。
她大松了一口气,若有所思起来:说起来,这一次,这个高傲的家伙没有察觉到异样。
明明在一开始,这个家伙和黑羽快斗就揪着一点小细节,敏锐地意识到‘这个世界有些奇怪’,现在,却很长时间都没有察觉到,哪怕出现了她有些提心吊胆的表情和动作管理失败。
这是不是说明……
她变聪明啦!
合理,太合理了,这个猜测太有说服力了,小泉红子瞬间信服,甚至有些感动。
感动自己居然能同时把这两个家伙玩弄于股掌之中。
这两个家伙一开始有多难缠,现在,小泉红子把这两个家伙玩弄于股掌之中就有多开心。
只有一点,黑羽快斗还不算‘玩弄于股掌之中’的定义,还在负隅顽抗。
小泉红子调转视线,看向黑羽快斗所在的世界。
要一个人同时对付两个人,为两个人营造虚假的世界,实在是太难了,索性这两个人本质上是一个人,可以只量身打造一个江古田高中作为同一个副本,只是两个人的通关进度不同。
以及,初始状态也不同。
黑羽快斗是主人格,他的记忆里,每一分每一秒都是符合‘黑羽快斗’这个高中生身份的,在江古田高中,他会如鱼得水。
而高傲的家伙是副人格,根据魔法书上的说明,多重人格患者中的副人格会有独成一系的记忆、身份、语言等等,在他的记忆里,自己并不是‘黑羽快斗’,所以在这个虚假的江古田高中,他会更加仔细地观察学校。
一个非常熟悉江古田,一旦出现任何不对劲就会敏锐察觉,哪怕只是教室里学生们的谈论话题,以至于小泉红子怒而Ban掉教室的场景。
一个非常不熟悉江古田高中,所以观察更仔细,一旦出现任何不符合逻辑的东西,就会反应过来‘这个世界有些奇怪’,比如刚刚险之又险的‘为什么只有远处有学生’?
总结:两个一言不合就敏锐着嗅到不对劲的犬类。
现在,小泉红子自信自己能把其中一只家伙耍得团团转,那么便只剩下一只了:黑羽快斗。
在黑羽快斗目前所处的虚假江古田高中世界,和刚刚讲述校园袭击案一样,小泉红子的分身同样向他讲述了校园袭击案。
然后惨遭连环提问。
“是殉情吗?”黑羽快斗抓住这个关键词,“老师还有什么没说的吗,为什么说是殉情?无论如何看,这都是一场恶性事件,无法用‘殉情’这种字眼来形容的吧?”
他补充,“如果案件没有其他部分,恐怕,那位女同学也不会想要被人用‘殉情’这样的字眼来形容自己的遇害。”
小泉红子:“……”
都说了她不是人类,对人类的措辞有那么几分不清楚,就像是霓虹人说英语一样,总会在某处掉一下链子,用错词汇和形容不是很正常吗!
她不服气地想:那只高傲的家伙都没纠结这个字眼,认真倾听并作出‘我会保护新同学的’的保证了,怎么黑羽快斗还在揪字眼啊!
遂,怒而重开。
小泉红子把意识的重点转向那个世界,在重开的一瞬间把黑羽快斗的经验退回去一段,她站在学校门口,虎视眈眈地看着黑羽快斗。
“早上好,黑羽同学。”
黑羽快斗没有在第一时间说话,他看了一眼小泉红子,又抬头看了看校门,恍惚了一瞬间。
他下意识抬手摁住自己的胸腔,又随手揉了揉自己蓬松凌乱的短发,不确定地回复,“呃,早上好,老师。”
有问题!
小泉红子警铃大作,趁黑羽快斗还在有疑惑的时候,她立刻快速地抛出一个关注点,“帮老师整理二年B班的资料吧,黑羽同学!”
黑羽快斗看向她,手还在摁着胸腔。
“我带你去档案室,”小泉红子转头就带路,同时急急地继续抛出能够转移注意力的话,“前段时间,档案室发生了一件不太美妙的事,有一位本校的学生和外校的学生发生感情纠纷,对方持刀闯进来,把那位女同学杀害了。”
“那位女同学不幸遇难的地点,就在档案室附近。”
“她去世之后,那附近经常会发生一些……”她适当地停顿,“女孩子们都很怕那里。”
“所以,要拜托黑羽同学帮老师去档案室整理班里的学生档案了。”
小泉红子又假装漫不经心地补充了一句,“一个人去也有些令人害怕,你放心,新同学转校过来也要提交档案的,到时候她会去找你。”
到时候,小泉红子会用本来的身份和样貌去档案室附近。
然后,遇上突发事故。
这个时候,就是英雄救美的时候啦!
所谓危险促进爱情,有了英雄救美的良好开端,小泉红子相信,再努力努力,她一定能俘获这两个家伙的!
“噢,”黑羽快斗还是没有第一时间回答,他慢了半拍,才漫不经心地询问,“前段时间学校发生了案件?我怎么没有听说过?”
小泉红子:“……”
啊,这家伙是本校学生。
她勉强面不改色地解释,“十几年前。”
黑羽快斗:“?”
啊哈,前段时间是十几年前?
他看了看老师,不确定,又再看了看:不懂就问,这位奇怪的老师真的不是在不想干活、于是随机抓取幸运儿帮自己做事吗?为了合理地让学生帮自己做事,甚至编出了故事呢。
如果是随机抓取的幸运儿是女同学,那就不是‘女同学遭遇了杀害’和‘女生都很害怕那里’,而是‘女老师遭遇了杀害’和‘老师都很害怕那里’吧?
槽点太多,黑羽快斗无力吐槽。
他的脑子有些乱糟糟的,各种不确定的思绪堆在一起,便没有吐这点槽点,而是若有所思地道:“看来学校里有很多我不知道的传说和秘密啊……”
他们爬完楼梯,开始在长长的走廊里行走。
走廊的一面是由一整面墙壁和一整面玻璃窗组成的,一扇扇的玻璃窗在阳光下反射着光茫。
在阳光下,玻璃窗上的倒影并不清晰,只有在黑羽快斗的阴影投上去时,玻璃上才会短暂地现出他的身影。
那位奇怪的老师又在说些奇怪的话,什么‘保护新同学’之类的。
黑羽快斗左耳进右耳出,每路过一扇玻璃,他都不自觉地关注玻璃,想要看清玻璃上自己的倒影。
有没有……有没有一个校园故事,是关于……
他凭借直觉,艰难地抓住心中闪过的那丝微妙,把它翻译成词汇表达出来。
是关于‘镜中的自己’的?
黑羽快斗总觉得,玻璃窗里的自己不一定只是倒影,可能会是一位活生生的人,是一位可以交流、可以信任、可以随时随地吐槽,虽然因观点不同、相处有一点点不愉快,但总体还是很愉快的同伴。
他若有所思地动了动眼睛,抓到了一丝不愉快的根源:侦探。
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